高站位 新起点 毕业设计融合“双创”格局——印刷设备工程系2015级毕业设计(论文)答辩特色突显

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发布者:组织宣传部发布时间:2018-07-02浏览次数:115设置

印刷设备工程系于2017年6月5日、6日、12日分别在营口路校区的教室、系部实验室举行了2015级学生的毕业设计(论文)答辩会,共297余名毕业生参加了此次答辩。答辩过程科学严谨,参与答辩的学生准备充分神态自若。在整个答辩活动中,答辩老师发现学生的毕业设计创新意识凸显,创业概念明确,较好的完成了从墨守成规到设计创新的转变,设计思路的立意从有助于就业到专注于创业的蜕变,为学校创新创业教育的发展提供了成功的范例,以实际作品证明了“双创”教育的可行性和必要性。

印刷设备工程系领导高度关注毕业设计答辩工作,积极落实学校教学对接科研、教学对接“双创”的教育教学改革的要求,严格按照学校教务处有关毕业设计管理规定的要求,切实加强毕业设计环节的建设与管理,要求各位指导教师结合各专业特点,在落实毕业设计过程中引入更多的真实案例,以更好地培养学生的创新创业能力,让更多学生实实在在参与到真实项目中,实现课堂教学与实践教学的无缝衔接。

印刷设备工程系领导要求各专业教研室负责人提前落实各项毕业设计答辩的准备工作,在中期多次组织召开毕业设计汇报会议,关注学生毕业设计的进展,学生的毕业设计是否能有效地对接科研、更好地服务社会、服务于创新创业等问题进行探讨,印刷设备工程系逐渐实现传教育模式的转型升级,打造双创育人与毕业设计项目的融合。

印刷设备工程系的机电一体化技术专业、印刷设备及工艺专业、计算机信息管理专业、数字媒体设备管理专业的各教研室主任任答辩委员会小组组长,系骨干教师为答辩小组成员,并邀请督导专家参与答辩过程。答辩结束后,各个专业将毕业设计作品进行细分,项目内容涵盖了互联网+、信息技术、数字设计和机器人设计等几大类。印刷设备工程系组织专业教师与大一、大二学生针对一些优秀毕业设计项目进行现场交流讨论,不仅进一步提高教师“双创”教育意识,而且对低年级学生的创新、创业能力培养有一定正面影响,这种多年级、跨专业的师生互动活动也开拓的新型的“快乐教育”方式,师生都可以从学生的毕业设计中找到新的灵感。

此次毕业设计不仅提升系部教师“教学对接科研,科研促进教学”的意识,也检验了学生综合素质与实践创新能力,有不少学生设计作品结合实际应用,有一定的市场推广价值。其中15级计算机信息管理专业的朱鹏同学的毕业设计《基于Java Web的无人机领域服务平台的设计与实现》就是基于其创新创业项目应运而生,为学校“双创”人才的培育奠定了基础,为“双创”人才展望远景提供了成功的范例。


印刷设备工程系 创新创业学院 教务处 供稿


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